viernes, 30 de mayo de 2014

En la semana del Periodista

“Un día en una redacción de un diario” será el motivo de una charla
El colega Matías Ruffet, integrante de la sección Deportes del diario “Crónica”, describirá la tarea cotidiana que realiza junto a sus compañeros, el próximo lunes a las 18.30, en el aula 7 de la sede de la UNDAV, ubicada en la calle España
El próximo lunes 2 de junio, a partir de las 18.30, en el aula 7 de la sede que la Universidad Nacional de Avellaneda, posee en la calle España, el periodista Matías Ruffet, integrante de la sección Deportes del diario “Crónica”, describirá la tarea cotidiana que enfrenta y desarrolla junto a sus compañeros, en la producción y edición de noticias.
La charla se llevará a cabo, en el marco de la Semana del Periodista, y en el espacio de la materia Periodismo Gráfico. 
Matías Ruffet, abordará cuestiones tales como:
• ¿Cómo se distribuye el trabajo en las redacciones? • Una vez que los periodistas escriben las noticias, ¿qué paso se sigue en el proceso de elaboración del periódico? •¿Quién hace los títulos de primera página? • ¿Se redactan nuevamente las noticias que llegan por las agencias?
Aprovechamos la oportunidad, para invitar a participar a los docentes y alumnos de la carrera de Periodismo de la UNDAV.


miércoles, 28 de mayo de 2014

Edición 2014


Lanzaron el segundo concurso de Periodismo Ambiental

Lo organizó la revista Claves21 y estará destinado a periodistas, estudiantes de Periodismo, Comunicación y Ciencias Ambientales

La Revista Claves21 convocó a participar en su Concurso de Periodismo Ambiental 2014. Periodistas, estudiantes de Periodismo, Comunicación y/o Ciencias Ambientales, así como también público en general, quienes están invitados a enviar sus producciones periodísticas en temas de medio ambiente y desarrollo sustentable.

Se trata de la segunda edición de este certamen que premia y destaca las mejores notas que abordan problemáticas, desafíos y soluciones ambientales a lo largo y ancho de Argentina.

Cabe destacar que el certamen cuenta con premios de hasta 3000 pesos, en tanto que los interesados, para obtener mayor información, pueden dirigirse a la siguiente dirección: http://www.claves21.com.ar  

Facebook: Claves21
Twitter: @Claves21
Email: info@claves21.com.ar


lunes, 26 de mayo de 2014

El 29 de mayo

Se realizará el Primer Encuentro de Juventud y Comunicación
El mismo será organizado por Federación Nacional de Radios Cooperativas y Mutuales (Fenarcom), en el Salón de la Mutual del Banco de la Provincia de Buenos Aires, ubicado en Balcarce n° 326 de CABA
La Federación Nacional de Radios Cooperativas y Mutuales (Fenarcom) organiza el 1º “Encuentro de Juventud y Comunicación”. El mismo tendrá lugar el día jueves 29 de Mayo de 2014 desde las 10 en Salón de la Mutual del Banco de la Provincia de Buenos Aires (Balcarce 326 CABA). La entrada Libre y Gratuita con Registro Previo.
El mismo estará destinado a estudiantes, periodistas, locutores, productores y profesionales que ejercen a diario la comunicación en losmedios cooperativos, mutuales, comunitarios o privados de todo el país.
Entre otros participantes y disertantes, se harán presentes Gustavo Sylvestre, Mario Portugal, Aram Aharonian, Claudio Villarruel, Carlos Ochoa Hernandez (Superintendente de la Información y Comunicación de Ecuador), Romel Jurado (Coautor de la Ley Orgánica de Comunicación de Ecuador) Fernando Braga Menéndez, Ángela Lerena, Martina Soto Pose (CQC R& P), Héctor Rossi (Intrusos), Diego Iglesias (CQC), Tato Aguilera (TyCSports), Ezequiel Hara Duck (FMMetro); entre otros.
La entrada es libre y gratuita con registro previo en juventud.fenarcom.com.ar o llamando al (011) 52750774/5/6 o al correo electrónico prensa@fenarcom.com.ar. FENARCOM | Federación Nacional de Radios Cooperativas y Mutuales www.fenarcom.com.ar

viernes, 23 de mayo de 2014

Convocatoria

La ONG Proyectarg organizará un concurso nacional de fotografía 

Impulsará la inserción socio-laboral de las personas con discapacidad en sus diversos ámbitos de trabajo.

Con el apoyo de la Escuela de Fotografía Nuevo Foto Club Argentino darán lugar este año, desde la ONG Proyectarg de Villa del Parque, en la CABA, al tercer certamen nacional “Postales, Las Otras Miradas de la Discapacidad en Acción”. Este evento pretende sensibilizar a la población sobre la importancia de participar activamente promoviendo la igualdad e inclusión de personas con discapacidad en la sociedad argentina.
La licenciada Ester Lafont, directora de la organización social, expresó que “la actividad que propone tiene como objetivo estimular a la ciudadanía a revalorizar públicamente a quienes la discapacidad no ha sido un obstáculo para su inserción. Pretendemos, por otro lado, homenajear en el evento de cierre a aquellas personas que sirven como modelo en este tipo de realización y a los ciudadanos que enviaron la foto para participar”.
“Es nuestra intensión educativa hacer un aporte a que la mirada social sobre las personas con capacidades diferentes, ponga el foco en sus competencias, habilidades y posibilidades sociales y laborales”, agregó la directora. La idea surge a raíz del taller que lleva el mismo nombre que actualmente brinda la Organización y es solventada por la entidad gubernamental COPIDIS (Comisión para la Plena Participación e Inclusión de Personas con Discapacidad), con lo que se pretende quebrar las limitaciones que existen de acceso e igualdad en los diferentes contextos sociales que nos rodean.
Las inscripciones estarán abiertas a todo público que sea mayor de 16 años de edad y desee participar. Deberán enviar una foto presentada en archivo digital a color o blanco y negro, acompañado de un breve párrafo (no más de seis renglones) describiendo las características de la persona fotografiada, la cual les sirvió de motivación para tomarlo como modelo. Solo podrán intervenir fotos cuyos motivos se relacionen con el nombre del concurso.
La premiación se realizará en La Legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos, quienes nos brindan su apoyo por tercer año consecutivo facilitándonos un salón para el acto. Los ganadores recibirán una beca de fotografía por parte de Nuevo Foto Club Argentino y a su vez un reconocimiento. A todos los finalistas, se les otorgará un certificado que acredite dicha nominación de pre-finalistas.
El certamen tiene vigencia desde el 1 de Marzo hasta el 31 de Agosto del presente año, período en el cual se estarán recibiendo solicitudes de inscripciones y recepción de las fotos de los participantes a la siguiente dirección electrónica: concurso@proyectarg.org .


Por Carolina Rosales

miércoles, 21 de mayo de 2014

Mafalda sigue vigente

Quino fue galardonado con el "Príncipe de Asturias"

La distinción le llega el mismo año en que se celebra el 50 aniversario de la creación del popular personaje, que fue traducido a más de 30 idiomas y llevado al cine y la televisión.

El humorista gráfico Joaquín Salvador Lavado "Quino", el creador de Mafalda, fue galardonado hoy con el Premio Príncipe de Asturias de Comunicación y Humanidades 2014. Esta distinción le llega el mismo año en que se celebra el 50 aniversario de la creación del popular personaje, que ha sido traducido a más de 30 idiomas y llevado al cine y la televisión.

Su candidatura, propuesta por el catedrático de Geografía y demógrafo Rafael Puyol, ya había despertado la simpatía de muchos de los 18 miembros del jurado antes de que ayer iniciasen en Oviedo las deliberaciones, bajo la presidencia del director del Instituto Cervantes, Víctor de la Concha. 

Hijo de andaluces emigrados a Argentina en 1919, Quino adoptó la nacionalidad española en 1990 y alterna su residencia entre Madrid y Buenos Aires. 

Reconocido como uno de los más destacados humoristas gráficos internacionales, Quino alcanzó la fama con las tiras de Mafalda, un personaje nacido para una campaña publicitaria frustrada que empezó a publicarse en 1964 en el semanario Primera Plana, de la capital argentina. 

En esa serie, Quino reflejó el mundo de los adultos visto desde los ojos de un grupo de niños en el que la protagonista era una niña preguntona, inteligente, irónica, inconformista, preocupada por la paz y los derechos humanos, que odia la sopa y ama a los Beatles.
Las historias de este personaje contestatario, que llegó a Europa en 1969 de la mano del Premio Príncipe de Asturias Umberto Eco, que la definió como una "heroína iracunda", se han publicado en diarios y revistas de todo el mundo. 
En 1973, Quino dejó de dibujarla, aunque el interés por Mafalda permaneció vigente hasta la actualidad, con sus libros reimprimiéndose y adaptándose a las nuevas tecnologías, disponibles en formato digital. 
Tras esa etapa, Quino se entregó a un humor más ácido y negro, destinado en mayor medida a un público adulto y que ha ido recopilando en su colección de libros de humor. Entre los más recientes se encuentran "¡Qué presente impresentable!" (2005), "La aventura de comer" (2007) y "¿Quién anda ahí?" (2013). 
La candidatura de Quino se impuso en las últimas votaciones del jurado al periodista mexicano Jacobo Zabludovsky, al filósofo Emilio Lledó, la periodista congoleña Caddy Adzuba y el biólogo español afincado en Estados Unidos Francisco José Ayala.





lunes, 19 de mayo de 2014

Recomendaciones lingüísticas para periodistas

Propuestas para utilizar y defender nuestro idioma de anglicismos diversos
¿Por qué decimos freezer si existe "congelador"?; ¿Por qué decimos "kitchenette" si existe "cocinita"?; ¿Porqué decimos "garage" si existe "cochera"?. En la presente nota, brindamos alternativas a los vocablos extranjeros que socaban nuestro rico idioma.
Con motivo del Día de Internet, que se celebró el 17 de mayo, observamos algunos extranjerismos utilizados en internet que tienen alternativas en español, así como algunos términos que plantean dudas en cuanto a su escritura.
1. Cloud computing, en español, se denomina computación en nube.
2. Hacer clic, clicar y cliquear son tres formas adecuadas para indicar la presión o golpe que se hace con el ratón del computador, en lugar de la voz inglesa click.
3. Medios sociales es el equivalente recomendado a la expresión inglesa social media.
4. Anonimizar es un verbo correctamente formado para referirse a la acción de ocultar una identidad.
5. El prefijo ciber- se escribe unido a la palabra a la que acompaña: ciberataque, cibercomercio, etc.
6. SOPA, sigla de Stop Online Piracy Act, se escribe con mayúsculas y sin puntos.
7. Blog, bloguero y bloguear son términos adecuados en español.
8. Link tiene traducción: enlace o vínculo.
9. El plural de web es webs.
10. Usabilidad, que en diseño y programación es un atributo de calidad que evalúa la facilidad de uso de las webs, es un término adecuado y bien formado en español.
11. Banear, como la acción de restringir o bloquear el acceso de un usuario, puede traducirse por verbos como bloquear, suspender, prohibir o restringir.
12. Acechar, espiar, husmear o acosar son alternativas preferibles a stalkear.
13. La palabra inglesa password tiene como equivalente en español contraseña.
14. Bot es un acortamiento válido en español para referirse al ‘programa que recorre la red llevando a cabo tareas concretas, sobre todo creando índices de los contenidos de los sitios’.
15. El término wifi es válido y puede ser masculino o femenino: el wifi o la wifi.
16. Online puede traducirse por conectado, digital, electrónico, en internet o en línea.
17. Las puntocoms, en redonda, en una sola palabra y con plural terminado en s, es la forma adecuada de referirse a las empresas que desarrollan su actividad principal en internet.
18. Seminario web es una alternativa apropiada para el anglicismo webinar.
19. Emisión en directo o en continuo, según los casos, son alternativas válidas a streaming.

jueves, 15 de mayo de 2014

Explosión e incendio

La noche que duró once días
El estallido del Buque Petrolero Perito Moreno , marcó un antes y un después en la vida de los habitantes de Dock Sud. Desde aquella madrugada todo cambió para siempre, aún cuando la línea entre la vida y la muerte en el Polo Petroquímico depende de un chispazo.
Las llamas iluminan la ciudad. Desde la Avenida Mitre en Avellaneda puede verse a lo lejos, lo que desde cerca no se visualiza. El fuego alcanza los 200 metros de altura pero los bomberos, la Prefectura y la población de Dock Sud, cerca del Polo Petroquímico no toma conciencia de lo que está ocurriendo a pocos metros de allí, más precisamente en el Polo Petroquímico. El Polo alberga a más de 45 empresas, la mayoría de ellas de alto riesgo, entre las que relucen Shell e YPF. Antes del 2008 doce de éstas, tratantes de productos químicos, deben mudarse ya que no se renovarán sus habilitaciones. Tagsa, Indupa, Down Chemical, que acumula tóxicos sin clasificación y Petro Río que nunca contó con habilitación municipal, son algunas de ellas.

El Docke, como lo llaman sus vecinos, es raro. Parece otra ciudad dentro de una ciudad. Inmigrantes, hijos de inmigrantes, gentes del interior y autóctonos conviven en un crisol de razas que nació en los años del progreso industrial y se fue esparciendo a lo largo y ancho de la localidad, limitando con Isla Maciel, Avellaneda centro y el riachuelo.
La comunidad Caboverdiana convive con la yugoslava, la Gallega, la Ucraniana. Se nota en los rasgos, en la mirada, en los cabellos y en las charlas de bares que rodean el barrio. Las torres a la espalda del Estadio de Sportivo Dock Sud dan cuenta de un barrio crecido a las veras de la Usina eléctrica de la Italo Argentina, posteriormente Segba, finalmente Edesur, signos de una modernidad que se resiste a instalarse entre las casillas de chapa y conventillos que aún perduran en el lugar.
La noche en Dock Sud es particular. La gente deambula por las calles hasta altas horas de la madrugada y los comercios, en su mayoría almacenes y kioscos poli rubro están las 24 horas disponibles ya que son negocios familiares y se turnan para realizar horarios rotativos.
Historia de Vida 1
“Esa noche yo estaba atendiendo una vecina que vino a comprar fiambre" relata Juan , vecino del partido y testigo presencial del incendio y agrega: "La explosión me rompió los vidrios del local y tembló todo de golpe, nos asustamos.
En principio pensé que era una casa con garrafa, quedamos sordos, luego me enteré lo del barco de YPF y salí corriendo a ver lo que pasaba en el Polo". Esa fue la noche más larga de su vida asegura Juan y sostiene que fue ese mismo momento y tras ver la desesperación y miedos en la gente que marcó un antes y después en su vida. Hijo de inmigrantes españoles, decidió mudarse al mes siguiente tras haber vivido allí más de 37 años.
Juan Jugovik hoy tiene 53 años. Morocho de ojos claros admite que su padre trabajaba en la caldera de Segba por esos años y que había conocido a su madre en los bailes de Finisterre, la comunidad Gallega que tiene sede en Dock Sud. Por momentos añora aquella vida en el Docke, piensa, reflexiona, sonríe y vuelve a arrancar. Suspira, " la decisión fue un poco por el miedo a que aquello volviera a ocurrir y otro tanto porque pensé que ya el "Docke" no sería jamás igual que esa noche"
El Barco, propiedad de YPF descargaba combustible en la dársena de acceso del Polo, eran pasadas las doce de la noche y el frio de junio calaba sobre los huesos de los operarios, de los trabajadores que regresaban a sus hogares y de los mendigos que deambulaban por la zona. Las vacaciones de invierno corrían por entonces.
Durante once días ininterrumpidos, los bomberos de Prefectura trabajaron combatiendo las llamas que alcanzaban los 200 metros de alto y que prácticamente partió al buque en dos.
Cabe destacar la gran labor de los bomberos cuyo objetivo principal, además de extinguir las llamas, fue evitar que el fuego alcanzara los depósitos cercanos al buque, que hubiesen originado una catástrofe mucho mayor. Mientras tanto, se dada a conocer la cantidad de víctimas, que ascendía tres muertos y seis desaparecidos. Con el buque en llamas, los cuatro tripulantes lograron arrojarse y nadar hasta la orilla para salvar sus vidas. El acceso de las ambulancias al lugar era dificultoso, porque el fuego había elevado la temperatura hasta centenares de metros alrededor de la embarcación. Un día después del estallido, un grupo de bomberos logró abordar el barco para atacar frontalmente el foco del incendio: las explosiones se sucedían en el interior del casco
Poco después, el fuego se incrementó súbitamente en el sector de popa y obligó al personal de bomberos a retirarse del buque y comenzar nuevamente la lucha por evitar que se propaguen las llamas. Mientras tanto, se dio a conocer el saldo provisorio de víctimas, tres muertos y seis desaparecidos. 
El barco ardía en su parte media, lo que obligó a intensificar las tareas para evitar la explosión del tanque número seis, aún cargado con 3.000 metros cúbicos de petróleo crudo. Finalmente y luego de varias jornadas más de intensa batalla, las llamas fueron extinguidas totalmente. Descargado de http://www.prefecturanaval.gov.ar/
Historia de vida 2
"Estuve varios meses desembarcado hasta que se dio la orden de volver a embarcar corría el año 1984 febrero o marzo más o menos navegue unos meses cuando decidí bajar de licencia, pero como tenía poco tiempo acumulado de licencia no me lo permitían, la única forma era pedir la baja, como pensaba ingresar a la facultad de medicina, lo hice, corría el mes de junio esta en puerto piojo, me desembarque, horas después me entere del brutal siniestro donde lamentablemente, camaradas y amigos fallecieron y uno con su hijo que fue a conocer el buque, mi compañero Torres se salvo bajando por los cabos de amarre y al agua". Fuente: Relato a mi persona de Miguel Angel Ceriotti (tripulante del buque).
El siniestro fue atacado directamente por Bomberos de Prefectura al que se sumaron las dotaciones de Barracas, La Boca, Avellaneda, Wilde, Lanús, Echenagucía y Policía Federal. Dock Sud no tenía cuartel propio y el incendio del buque fue la piedra fundacional. Al año siguiente, en 1985 los Bomberos Voluntarios de Dock Sud inauguraron su cuartel de la calle Quiroga entre Alem y Huergo donde funciona hasta el día de hoy y en el que se preparan para su trigesimo aniversario en 2015.
Historia de vida 3
Antes de ascender a comandante, Lucía Segovia peleó durante muchos años en la primera línea de fuego, apenas protegida por un frágil casquito sin visera, de esos que usaban los bomberos hace veinticinco años.
El mismo casco sin pretensiones que llevaba aquella noche de 1984 cuando explotó el buque tanque Perito Moreno en la dársena del Dock Sud, "El Docke", como llaman sus habitantes a esa localidad, sembrada de destilerías y casitas de chapa, en la que esta bombera jefa nació y creció.
El fantasma latente en aquella catástrofe histórica que duró once días era el de una explosión a gran escala por la cercanía de las llamas con los depósitos de combustible de la zona. El cuerpo de bomberos tomó entonces una decisión de alto impacto: meterse adentro del buque partido para atacar el fuego de frente. Una movida jugadísima que, con llamas de más de 20 metros, le hacía galopar el corazón a esta joven bombera que, por aquel entonces, tenía 27 años. Pensó que jamás saldrían con vida de aquel infierno. Pero sucedió todo lo contrario. No solamente salió con vida, sino que gracias a aquella hazaña de los bomberos se evitó una tragedia mayor en la dársena, el destacamento se convirtió en cuartel y, un año más tarde, logró independizarse de los bomberos voluntarios de Avellaneda.
Un cuartel del que hoy es jefa de jefes, es decir, comandante. Esto significa que Lucía Segovia es la bombera voluntaria de mayor rango en la Argentina. Además dirige la Escuela infantil de cadetes: los bomberitos.
Entró al destacamento con apenas 17 años, y hace 35 que su vida familiar se rige al ritmo de la sirena. De noche y de día.
Y no es metáfora: infinitas veces, en todos estos años, se levantó de madrugada junto con su marido, también bombero, para subirse a la autobomba, con destino incierto, pero jamás tranquilo: socorrer a una embaraza, hacerle respiración boca a boca a una anciana en pleno infarto, rescatar a gente atrapada en un ascensor, salvar a niños amenazados por el humo; entrar en el interior de una casa muda, habitada por una familia que no sale desde hace días; salvar a suicidas potenciales o reales.
En una palabra: hace treinta y cinco años que vive caminando en los extremos.
"Y, yo supongo que alguna vez debí haber ido a un psicólogo, pero nunca lo hice." En realidad, una vez sí lo hizo. O, más precisamente, una psicóloga tuvo que ir hasta el cuartel para "charlarles a los muchachos", como ella misma cuenta. Fue la semana que siguió a un rescate fallido. En aquellos días grises, la moral había descendido al décimo subsuelo en el cuartel de bomberos.
La explosión del buque tanque “Perito Moreno” fue uno de los hechos más recordados por los vecinos de Avellaneda, especialmente por aquellos que residían en Dock Sud.
La noche del 28 de junio de 1984, la embarcación estalló mientras descargaba combustible en el Polo Petroquímico. Los caminos exhiben enormes pozos de 5 metros de diámetro por donde circulan bamboleantes camiones de combustibles, gas comprimido, tóxicos, etc.… Un segundo bastaría para que Avellaneda, Barracas y La Boca queden destrozadas, aún recordamos los daños provocados por la explosión del Perito Moreno, un barco de combustible que se hallaba en el canal Dock Sud.
Estas empresas son responsables de la emisión de metales pesados como plomo y cromo y de la liberación de cantidad de gases tóxicos como tolueno, benceno y xileno que en libre y desinteresada combinación convierten a los 40.000 habitantes de Dock Sud, los 328.980 de las proximidades de Sarandí, Avellaneda y los 183.022 de La Boca y Barracas en conejillos de india…
Los habitantes de Villa Inflamable, además de soportar las emanaciones tóxicas, los metales pesados, las dioxinas cancerígenas y los lixiviados de los rellenos de basura, viven en condiciones precarias, incluso extremas. Algunas casillas se levantaron sobre ciénagas contaminadas.
Para el afuera, las noches de Dock Sud son muy similares a las de la noche del 28 de junio de hace 30 años atrás. La gente deambula por sus calles, los bomberos se cambian la guardia y desde el polo Petroquímico las nubes del cielo se entremezclan con los vapores que las chimeneas respiran a lo alto.
Para el adentro, una cosa si ha cambiado desde esa noche que duró once días, su gente, sus bomberos y sus comerciantes no tienen dudas, Dock Sud ya no es como antes desde aquella explosión. Aquí, la vida y la muerte se separan por un chispazo, y el miedo juega un rol importante.
Por Javier Rios

martes, 13 de mayo de 2014

Un día en la redacción

La “sección policiales” ofrece un duro desafío a los periodistas y editores
“Tinta roja” es un documental que nos muestra el día a día de las muertes ordinarias, las que aparecen en las páginas policiales de Crónica, siempre "firme junto al pueblo", cargadas de significados políticos
Usualmente somos consumidores de relatos sobre lo que sucede. Accedemos a estos relatos por medios diversos, cada uno de los cuales organiza sus temas, escoge sus personajes, la forma en que los personajes aparecen y los temas se tratan, la tonalidad que se emplea y aún el modo en que nosotros, consumidores, nos disponemos a recibirlos. ¿Quién no leyó los títulos tremendistas de Crónica? ¿Quién nó padeció una mezcla de estremecimiento y risas, de indignación y culpa, de curiosa morbosidad incluso, frente al ingenio del diario para titular y la crudeza de las imágenes que lo ilustran?
Existen personas, colegas, que trabajan de eso: llegan cada día a la redacción y preguntan: ¿cuántos muertos hay? ¿qué tal están las fotos? ¿son gráficamente interesantes? Estos periodistas arman los relatos que nosotros leemos al pasar, también ellos se horrorizan, hacen bromas, se distancian como pueden para cumplir con su rol profesional; y a veces opinan algo que en el relato final no queda expresado.
Desde el blog de la cátedra Periodismo Gráfico, compartimos con Ustedes, el documental.










lunes, 12 de mayo de 2014

Nuevos medios digitales

"El peor error que uno puede cometer es nunca tratar"

Lo aseguró Daniel Eilemberg, fundador del sitio “Animal Político”, de México, como consejo a los jóvenes periodistas que buscan abrirse camino en la web

El mejor consejo del fundador del popular sitio de noticias en México, “Animal Político”, Daniel Eilemberg, para los jóvenes periodistas, que buscan empezar un nuevo medio digital es sencillo: que lo hagan.
“El peor error que uno puede cometer es nunca tratar”, dijo Eilemberg en una reciente entrevista en video.
Eilemberg fue entrevistado por James Breiner, un profesor de periodismo en el Instituto Tecnológico de Monterrey y consultor de medios digitales, durante el 15° Simposio Internacional de Periodismo en Línea (ISOJ), organizado por el Centro Knight para el Periodismo en las Américas.
Breiner también incluyó en su video a otros cinco periodistas expertos en medios digitales para pedirles sus consejos sobre cómo empezar nuevos emprendimientos periodísticos en la web.
En el video participan Eilemberg, ahora director ejecutivo de tecnología en Fusion, el nuevo canal por cable de las cadenas de televisión norteamericanas Univision y ABC; Sandra Crucianelli, experta en periodismo de datos, instructora veterana del Centro Knight y fundadora de SoloLocal.info en Bahía Blanca, Argentina.
Participaron además, Gumersindo Lafuente, ex-jefe de la versión digital del diario español El País digital y ahora director del sitio hiperlocal por Causa.org; Olga Lucía Lozano, directora creativa de LaSillaVacía.com en Bogotá, Colombia; Chumel Torres, satirista del video-blog El Pulso de la República, en la Ciudad de México; y Esther Vargas, fundadora y directora del sitio ClasesdePeriodismo.com, Lima, Perú.

A continuación, publicamos el video en cuestión:


Por Alejandro Martínez - Blog Periodismo en las Américas

viernes, 9 de mayo de 2014

Pueblos originarios

“La educación está atravesada por la territorialidad, la identidad y la cosmovisión”

Lo aseguró Julio Maiza, un maestro integrante del pueblo Quechua de la comunidad “Muniyas”, cuando nos recibió en su huerta y hogar en Benavidez.

Cuando niño, Julio Maiza fue expulsado de su comunidad junto a su familia, motivo por el que se tuvo que adaptar a la educación de la “cultura blanca”- como él la llama - y la cual diferenció de la forma de enseñar de los originarios, a partir de su experiencia como colaborador en los mismos.

El calor del sol apenas parecía llegar en el mediodía en el cual el educador, rodeado de sus plantas, árboles y el abundante verde que llenaba el patio de su casa, expuso su visión de cómo se construye la enseñanza en estos pueblos.

Para los originarios, la territorialidad no es como la entiende nuestra cultura, en el sentido de que solo es un conjunto de tierra en donde vive cierta población y se hacen determinadas actividades. “E l concepto de territorialidad tiene que ver con algo más profundo, trascendente en la medida que un ser originario se define como parte de la naturaleza, nosotros somos tierra que piensa. Entonces el concepto de educación tiene que ver primero con la territorialidad, cómo se va construyendo ese mundo a través de esa cultura”, definió el educador con seguridad.

En la medida que se va haciendo la cultura en las comunidades va a aparecer la identidad de cada uno de sus integrantes, y ésta es muy importante porque ahí es donde entra a jugar fundamentalmente la educación.

El docente explicó, como contando un cuento, que la educación originaria nace en la panza materna, ya desde ahí la madre le habla, le dice cosas, los hace participar a los demás hijos y todos esos mensajes son recibidos por ese bebe porque el sistema sensorial es lo primero que se desarrolla en el ser humano. Esto lo llevó a la distinción de las comunidades blancas: “En la concepción de occidente no se pone el acento ni en los sentimientos ni en los sentidos, se pone el acento en lo racional, la razón. Y el mundo racional está permanentemente divorciado de la sensorialidad, se basa en la especulación, lo que no hay en los pueblos originarios”.

Después de la panza de la madre la enseñanza sigue por la familia y más tarde por la comunidad, por lo tanto todo lo que se aprende no tiene más interés que ver qué utilidad tiene para resolver las necesidades de la misma.

En la cosmovisión de los pueblos originarios la educación ocupa un rol importante pero existe una deficiencia en la formación de las comunidades porque no reciben las herramientas para crear su propio mundo cultural. Maiza manifestó en ese sentido, que “la sociedad blanca impone la educación de la cultura no originaria” a lo que agregó además que “La educación euro céntrica está hecha en función de un doble sometimiento porque las metodologías que llevan en sus currículas están al servicio de mantener el nivel de sometimiento de los indígenas”.

Por estos motivos existen comunidades que están pensando en un avance, que es construir su propia casa del saber, en las cuales todas cuenten con docentes elegidos por ellos mismos.

Este educador se encarga de darles un apoyo logístico, colabora en la organización para que ellos puedan crear una educación independiente de acuerdo a su propia cultura.

Los pueblos originarios quieren crear su propio sistema educativo, reconstruir el que tuvieron ancestralmente, desde su cosmovisión con autodeterminación, y no tener que someterse a los contenidos de las currículas que le envían en los programas con la metodología de la escuela pública. El integrante de la comunidad originaria Muniyas, opinó que esos aprendizajes: “tienen una connotación ideológica que apunta a un nuevo sometimiento de la conciencia del cerebro de los originarios”.

Este hombre a través de su trabajo, descubrió que existe otra forma de construir el mundo y esto lo llevó a un pensamiento crítico de todo lo que llevaba dentro, de todo lo que había creído. Y además contó que de no haber sido expulsada su familia de la comunidad siendo chico, y él llevara la educación de la misma, cree que su presente sería el de un líder comunitario y que quizás hubiera hecho muchas cosas para su comunidad.

Julio Maiza, propuso reformular conceptos formativos
Por Ludmila Aquino

jueves, 8 de mayo de 2014

Universidades presentes

El PUCARÁ se reúne en Misiones

La UNVM en conjunto con la UNaM llevarán a cabo el IV Encuentro de Comunicación Audiovisual PUCARA. El evento tendrá lugar en la casa de altos estudios misionera, en la ciudad de Posadas, los próximos 16 y 17 de mayo.

Organizada por el Instituto de Extensión de la UNVM, la Secretaría de Extensión de la UNaM y la Red de Comunicadores del Mercosur, la convocatoria espera reunir a numerosas las organizaciones de comunicación de Argentina, universidades nacionales y a representantes del Estado nacional.

El objetivo del encuentro se centra en delinear un programa estratégico de desarrollo audiovisual federal articulado entre Estado, sistema universitario y sociedad civil, que acompañe la implementación de la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual. Para ello se conformarán diferentes mesas de diálogo en pos de la creación de una Plataforma de Desarrollo Audiovisual que proponga la federalización de la comunicación y su sostenibilidad como política de Estado.

“La idea central de los debates será la de encontrar un mecanismo que garantice el desarrollo profesional de los trabajadores de la comunicación audiovisual, como así también recrear una mayor y mejor distribución de acceso a pantallas y presupuestos por parte de los productores audiovisuales, que impliquen un sólido carácter federal e inclusivo” señalaron desde la organización.

Cabe señalar que durante el encuentro en Misiones se conformará una mesa Mercosur integrada por Claudia Villamayor, por la Universidad Nacional de Quilmes, el diputado Carlos Raimondo, Omar Barberis, por la UNVM, y Carlos Borna, representante de comunicación de Cancillería Argentina. Allí, el debate estará orientado a la temática “Periodismo de Integración Latinoamericana”.


En este mismo marco se concretará el “III Foro de Políticas Públicas” que concluirá con la redacción y aprobación de la Ley Provincial Audiovisual de la Provincia de Misiones, ejemplo que se promoverá posteriormente en el resto de las provincias argentinas como herramienta que acompañe la implementación de la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual.

Se encuentra prevista además una muestra audiovisual de productores del NEA, la realización de diferentes talleres de capacitación, y una peña popular con músicos de Chaco, Corrientes, Formosa y Misiones.

Se convoca a participar del encuentro a integrantes del Programa Polos Tecnológicos, universidades, redes de comunicación, productores audiovisuales independientes, periodistas y comunicadores del país, representantes del AFSCA, Defensoría del Público, Consejo Asesor TDA, Secretaría de Comunicaciones y todas las organizaciones que integran la Coalición por una Comunicación Democrática.

Reunión latinoamericana
El Encuentro PUCARA tendrá además una proyección regional con la participación de representantes de Brasil, Uruguay, Paraguay, Chile, Bolivia y nuestro país, constituyendo mesas de debate sobre la comunicación en el Mercosur y conformando una comisión para la organización del PUCARA latinoamericano, previsto para fines de 2014.

Por este motivo, días atrás el director del Instituto de Extensión de la UNVM, Omar Barberis; el secretario de Extensión de la UNaM, Hernán Cazzaniga; y, el coordinador general del PUCARÁ, Juan Montes, mantuvieron una reunión organizativa en Brasil con el vicerrector de la Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA), Nielsen de Pires; docentes y autoridades de esta casa de estudios; y Alberto Almeida, representante de Telesur en el vecino país.



miércoles, 7 de mayo de 2014

Seminario de redacción creativa

Compartimos un cuadernillo de apoyo en lectura y escritura
Para un mejor desempeño a la hora de redactar, les dejamos un apunte útil para corregir errores y mejorar nuestras técnicas

martes, 6 de mayo de 2014

Capacitación a niños pobres

“Los talleres son puertas que abren diferentes intereses”

Hablamos con Laura Bergotto, coordinadora del área de Desarrollo de Fondos en la ONG Proyectarg, que contiene a habitantes de villas de Capital Federal

Es jueves por la tarde, Laura Bergotto, corre de un lado a otro como todos los días, siempre con mucho trabajo dentro del área que coordina, en la ONG Proyectarg que se encarga de dar capacitación a niños, jóvenes y adultos de bajos recursos de manera gratuita.

Vestida con un pantalón negro y un saco, se hace  tiempo para recibirnos y contarnos sobre la labor que realiza dentro de la asociación que es financiada por empresas y organizaciones públicas

¿Qué es Proyectarg y cuál es su labor dentro de la sociedad?

Proyectarg es una organización sin fines de lucro que inicio en el año 1982 como un proceso de transformación social, tomando como eje de acción a la educación. Nosotros como asociación lo que buscamos es crear espacios y condiciones que promuevan la educación y el desarrollo integral de poblaciones desfavorecidas de nuestro país a partir del trabajo en red, sea mediante proyectos o talleres para personas carenciadas.

A lo que apuntamos es a lograr igualdad de oportunidades para la transformación social a través de un modelo educativo basado en los derechos humanos y los principios democráticos.

¿En qué consisten estos proyectos?

Los proyectos consisten en talleres para adolescentes, jóvenes y adultos de bajos recursos, con lo cual pretendemos darle de alguna manera alguna salida laboral con los mismos. Cada taller cuenta con una duración de cuatro meses, menos los protalleres que duran alrededor de ocho meses.

Nosotros buscamos los talleristas, los recursos, los operadores sociales y el gobierno social pone los chicos. Por ejemplo este año logramos conseguir el financiamiento por Mecenazgo, por el programa Fortalecimiento de las organizaciones sociales civiles, Telefónica, Itaú, IRSA, La embajada de Mónaco entre otras un financiamiento en total de 22 proyectos que en lo largo del año se irán llevando a cabo.

El cupo por cada taller es de 25 chicos máximo; las inscripciones las hace el gobierno de la ciudad, nosotros no intervenimos en nada, hacemos la difusión por nuestra cuenta porque nos interesa que conozcan los talleres.

¿Qué crees que podría cambiar o que no a funcionado con la metodología que están usando?

Cada proyecto es particular, lo que se hace es un diagnóstico de la población, de las necesidades, de la institución. Si algo falló tiene que ver con la población que cambió, a veces, damos talleres en hogares, los chicos van rotando, o también tiene que ver de repente con que un diagnóstico iba con tal temática y después no era esa temática. Por ejemplo en su momento teníamos un presupuesto, hasta que pasaron dos años y conseguimos el financiamiento de ese proyecto entonces se tiene que achicar el proyecto en cantidad de encuentros, o no comprar una notebook y comprar otra cosa, esas son fallas que se van dando, a veces se pueden prever, a veces no, y eso obstaculiza el proyecto.

Y para terminar ¿Has visto algún cambio de gran escala en la educación de los chicos?

Todos los años me sorprende lo que generan los talleres, los veo como puertas que abren diferentes intereses, por ejemplos en Lugano, chicos que no estaban acostumbrados a trabajar con materiales de pinturas, de plástica de calidad, con pinceles y demás, les encantó y que quieren seguir estudiando.

También las chicas de maquillaje que quieren hacer un micro emprendimiento, esto promueve el desarrollo de sus capacidades, despierta en ellos como otros intereses que quizás no tienen quien los motive y de repente darse cuenta que hace cosas increíbles y después te están demandando más y eso es gratificante.

Por Milagros Carolina Rosales Cordova

domingo, 4 de mayo de 2014

Entrevista a Laura Vázquez, asesora del O.M.A

 “A los chicos les enseñamos valores a través del juego”

La hermana del Instituto María Auxiliadora de Bernal, nos explicó todo lo que realizan en el Oratorio para niños de distintas edades

Laura Vázquez, de treinta y cinco años, es la asesora del Oratorio del “María”, taller que se realiza cada viernes en el colegio de Bernal, Quilmes. En este espacio, animadores –alumnos y ex alumnos del colegio- les enseñan a jóvenes de entre cinco y diecisiete años -provenientes de escuelas estatales y barrios de emergencia cercanos a la zona- los valores de la vida a través de divertidos juegos y novedosas actividades.

“Para conseguir que asistan a este espacio, vamos curso por curso y escuela por escuela para invitarlos. También lo hacemos a través de un panfleto que pegamos en sus cuadernos de comunicaciones”, comentó la religiosa.

“El Oratorio busca generar un vínculo, como el que se crea entre el animador y el niño. Esto hace que el siempre quieran quedarse y esperen ansiosos cada viernes para venir. También evita que se queden en la calle; ellos te cuentan cada situación familiar… Por eso la idea es crear un cálido espacio”, añadió.
Al taller asisten aproximadamente veinticinco chicos, y son treinta los animadores que los acompañan en cada actividad. Allí pasan cada viernes, de 15 a 17, dentro de los patios del colegio que en su mayoría son techados, lo que les permite asistir igual en el caso de que llueva.

Los coordinadores y animadores siempre tienen juegos ya armados y preparados para cada encuentro, aunque dicen no ser muy estructurados. A medida que los chicos van llegando, ellos les toman el presente y después les permiten ir a distintos talleres como pueden ser el de deporte, manualidades o juegos.

Luego de cada jornada, los coordinadores, que son cuatro, entre ellos Laura, se quedan junto con los animadores hasta las 18 o 19, para su formación o capacitación. Entre las actividades que realizan está la planificación del taller que se realizará el viernes siguiente, para no hacer siempre los mismos juegos. Hace unas semanas, por ejemplo, fueron psicólogos que les enseñaron a detectar cuándo los pequeños habían sido abusados, dependiendo de sus edades.

Para poder llevar a cabo este espacio, se les pide a los alumnos del Instituto que colaboren con la recolección de alimentos para las meriendas, juguetes, ropa, útiles, etc -sin importar el estado en el que estén-; ya que no reciben ningún tipo de ayuda del Estado. Solo en el 2011, un año de elecciones, dicen haberlo hecho. “Vino un diputado, nos dieron el dinero e invertimos en aros, pelotas y conos por un buen presupuesto. Pero no nos dejaron comprar comida. Habíamos pedido dinero para todo lo necesario, pero nos dijeron que solo nos darían para eso.”, agregó Laura Vázquez, indignada.

Los padres suelen acercarse a hablar con las responsables a cargo. En algunos casos, lo hacen para avisar que no mandarán a sus hijos al taller por mala conducta. Sin embargo, ellas sugieren que es el peor castigo que pueden darle, ya que es lo que a ellos mejor les hace.
La coordinadora aseguró además: “Una vez un joven vino con una zapatilla blanca y otra negra, sin medias. Con otra hermana conseguimos y le dimos una nueva. Cuando se la sacamos tenía el pie lleno de barro. También hay nenes que vienen y no hacen caso, jugamos y se roban las fichas. Pero luego entran en la dinámica del oratorio, se encariñan con el animador y comienzan a portarse bien. Aquél que no se adapta es porque tiene muchos problemas”. También mencionó: “Varios dejan de venir al oratorio porque tienen que salir a trabajar. Y hay otros que de un día para el otro “desaparecen”; esto puede deberse a que caen en la adicción al paco”.

El Oratorio María Auxiliadora cuenta actualmente con un Facebook, el cual utiliza como medio de comunicación para difundir sus actividades. Allí podemos encontrar imágenes y videos de las actividades que se realizan.


Por Sofía Fortunato Rossi y Sol Giordani