Destinados a periodistas y estudiantes

Una extensa cartelera de Congresos se extiende durante 2014

Las más variadas disciplinas cuentan con una agenda propia de congresos, encuentros y jornadas de debate y formación sobre su desarrollo profesional. El periodismo y la comunicación no son la excepción. Por eso, aquí presentamos un calendario de encuentros que se realizarán en la Argentina este 2014 para profesionales de los medios.

XVI Congreso Nacional de Redcom

San Justo (Buenos Aires), 14, 15 y 16 de agosto.

Organizan: Universidad Nacional de La Matanza y Redcom

La temática este año será: “Nuevas configuraciones de la cultura en lenguajes, representaciones y relatos”. La coordinación general del congreso estará a cargo de Eugenia Herrero de la UNLaM y Daniel Badenes por parte de la Redcom. Los trabajos se podrán presentar en formato gráfico, radial, audiovisual o multimedial y sobre cualquiera de las 16 temáticas propuestas (Epistemología, teorías y metodología; Comunicación / educación; Comunicación popular y comunitaria; Sujetos, representaciones y prácticas socioculturales; Políticas y planificación de la comunicación; Medios y prácticas periodísticas; Narrativas radiofónicas; Narrativas audiovisuales; Historia / memoria; Diseño / publicidad; Prácticas de extensión en comunicación; Análisis del discurso y estudios del lenguaje; Comunicación en las organizaciones y relaciones públicas; Multimedia y nuevas tecnologías; Comunicación y género; Comunicación de la ciencia).

Presentación de ponencias: 13 de junio

Consultas: redcom2014.info@gmail.com

Tercer Seminario Brasil / Argentina de Pesquisa em Jornalismo (BAPIJOR 2014)

Viedma, 24 y 25 de abril

Organizan: Universidad Nacional de Río Negro.

El eje de esta tercer edición será: “Periodismo y sociedad. El rol del periodismo en la sociedad del conocimiento”. Las jornadas se proponen reflexionar acerca del periodismo de investigación y de los desafíos para su ejercicio en el marco de la sociedad del conocimiento. Para ello, convocaron a académicos y periodistas de ambos países, quienes expondrán sus trabajos en tres conferencias y en cuatro paneles estructurados en torno a distintos ejes problemáticos.

Congreso de Periodismo Digital de Fopea

Córdoba, 9 y 10 de mayo

Organizan: Universidad Blas Pascal y Fopea

Con inscripción mediante la web (ya está abierta), llega este año el Congreso de Periodismo Digital de FOPEA que se propone reflexionar sobre periodismo de datos, videoperiodismo, fotoperiodismo mobile, redes sociales, emprendedores y monetización, como principales temas.

VI Jornadas de Historia, Memoria y Comunicación

Universidad Nacional de Quilmes, Bernal 15 y 16 de mayo de 2014

Organiza: Licenciatura en Comunicación Social – Universidad Nacional de Quilmes

Los organizadores se proponen generar “un ambiente de intercambio y producción de conocimiento” entre investigadores ligados a la temática. Organizada anualmente desde hace seis años, en 2011 incorporó la instancia de Grupos de Trabajo que este año abordará las siguientes áreas: la historicidad de las tecnologías mediáticas; indagaciones sobre aspectos económicos, políticos y sociales de la historia de los medios; análisis sobre el rol de los medios en la historia reciente; reconstrucciones históricas sobre periódicos y radios locales y regionales; trabajos sobre trayectorias de trabajadores de prensa y sus procesos de organización colectiva; experiencias acerca del trabajo con archivos de medios; reflexiones epistemológicas sobre el campo disciplinar de la historia de los medios y sobre el uso de la prensa como fuente histórica.

Enacom 2014 – XII Encuentro Nacional de Carreras de Comunicación 

Mendoza, 24, 25 y 26 de septiembre

Organizan: Fadeccos y Universidad Maza

El tema central de este Encuentro va a ser el rol de la comunicación en el proceso de integración latinoamericana. Habrá conferencias magistrales, paneles de debate y mesas de ponencias para que los profesionales del campo expongan sus más recientes conclusiones y resultados de investigación en cada una de las 14 áreas temáticas. Estas son: Epistemología de las Ciencias de la Comunicación, teorías y metodologías de investigación; Historia y comunicación; Economía, políticas y derecho a la comunicación; Discursos, lenguajes y representaciones sociales; Comunicación, procesos culturales e identitarios; Recepción mediática; Educación, formación, espacios curriculares y campo profesional; Comunicación alternativa, popular y comunitaria; Vinculación, extensión y transferencia; Opinión pública, medios y poder; Comunicación, género y sexualidades; Tecnologías de la información y la comunicación. Campañas digitales; Identidad e imagen institucional. Comunicación corporativa; Publicidad, bien público y propaganda política.

Envío de Resúmenes: hasta el 30 de junio.

Envío de Ponencias: hasta el 29 de agosto.

Envío de trabajos EXPOCOM: 30 de junio.

Brindan capacitación para cobertura periodística de catástrofes

Lo organizará la Defensoría del Público, mañana martes 29, en la sede ubicada en Adolfo Alsina 1470 (CABA), a partir de las 9hs.

La Defensoría del Público convoca a periodistas, camarógrafos, productores de radio y TV, estudiantes de periodismo y trabajadores de prensa en general al “Primer curso de desastres y catástrofes” que se realizará en la Defensoría del Público, ubicada en Adolfo Alsina 1470 (CABA), mañana, martes 29 de abril a partir de las 9.

Asistirán especialistas de la Dirección Nacional de Protección Civil, la Cruz Roja y el Consejo Nacional de Bomberos para examinar la interacción entre el sector estatal, las organizaciones no gubernamentales y los medios.

La capacitación se llevará a cabo cumpliendo el compromiso tomado con los participantes de los distintos encuentros durante la elaboración de la Guía para la cobertura periodística de desastres y catástrofes.

Los participantes del curso, que es gratuito, recibirán un certificado de asistencia.

Sugerencias lingüísticas para estudiantes de Periodismo y periodistas

El plural de la sigla TIC (tecnologías de la información y de la comunicación) se indica con el artículo u otro determinante que la acompañe (las TIC, algunas TIC…), y no añadiendo una ese mayúscula (TICS) ni minúscula (TICs).

Sin embargo, en la prensa es habitual encontrar frases como «El sector de las TICs en España», «Las TIC’s en el diseño de publicaciones y edición» o «La importancia de las TICS en la educación».

Aunque sí es adecuado pronunciar el plural de la siglas, según las recomendaciones de la Ortografía académica no resulta oportuno escribirlo, puesto que, si se añade una ese mayúscula (TICS), podría darse a entender que se trata de otra sigla, y añadir una ese minúscula (TICs o TIC‘s) se considera un anglicismo. El plural se indica entonces a través de los determinantes que acompañan a las siglas: las TIC.

No obstante, cuando una sigla ya se ha lexicalizado, es decir, se ha convertido en una palabra plena, como es el caso de pyme o uci, forma el plural de manera regular (pymes, ucis…). Probablemente TIC no se ha lexicalizado porque su uso en minúscula confluye con el sustantivo tic (plural tics), que hace referencia al ‘movimiento convulsivo que se repite con frecuencia, producido por la contracción involuntaria de uno o varios músculos’.

Por lo tanto, en los ejemplos anteriores lo apropiado habría sido escribir «El sector de las TIC en España», «Las TIC en el diseño de publicaciones y edición» o «La importancia de las TIC en la educación».

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El adjetivo alérgico se aplica a quien padece alergia, mientras que algo alergénico la produce y alérgeno es el sustantivo con el que nos referimos a la sustancia que la provoca.

Sin embargo, en los medios de comunicación pueden encontrarse frases como las siguientes: «Los alergólogos aconsejan realizar revisiones anuales para diagnosticar posibles variaciones en las sustancias alérgicas», «Analiza el polen durante el proceso de germinación de las especies alérgicas».

El Diccionario académico indica que alérgico se aplica a alguien 'que padece alergia' o a lo 'relativo a la alergia' y el Diccionario de términos médicos, de la Real Academia Nacional de Medicina, añade que también es 'lo causado por la alergia o de origen alérgico' («reacción alérgica»).

En cambio, aquello 'que produce alergia' es alergénico, por lo que no es apropiado utilizar el adjetivo alérgico para referirse a lo que causa alergia, y en los ejemplos anteriores habría sido preferible escribir «sustancias alergénicas» y «especies alergénicas».

Por otra parte, cabe mencionar que la 'sustancia que produce una reacción alérgica' es un alérgeno («El polen es un alérgeno»), sustantivo que tiene además un uso adjetivo con un sentido equivalente al de alergénico, según se recoge en el propio Diccionario de términos médicos y en otros de uso como el Vox o el de Seco, Andrés y Ramos.

Se recuerda finalmente que, conforme al Diccionario panhispánico de dudas, es preferible el uso de la forma esdrújula alérgeno a la llana alérgeno.

Gabriel García Márquez

Sugerencias para un correcto uso del lenguaje 

Con motivo del fallecimiento del escritor Gabriel García Márquez, se ofrecen algunas claves para una correcta redacción de las informaciones relacionadas con este acontecimiento.

1. Gabo y Gabito son los hipocorísticos (formas abreviadas o diminutivas) del nombre Gabriel, con los que se alude a menudo al escritor colombiano. Conforme a la Ortografía de la lengua española, no es preciso destacarlos con comillas ni cursivas. 

2. La capital de México, en la que ha fallecido el literato, se llama Ciudad de México (con c mayúscula) o México D. F. (forma esta en la que también resulta admisible la grafía México DF sin puntos). 

3. Los títulos de las obras literarias se escriben en cursiva (o entre comillas si se no se dispone de ese tipo de letra) y con mayúscula solo en la primera palabra, salvo nombres propios u otros términos que la exijan (Cien años de soledad, La increíble y triste historia de la cándida Eréndira y su abuela desalmada…), según la Ortografía académica. 

4. Los nombres de los periódicos, revistas y otras publicaciones periódicas se escriben asimismo en cursiva, y con todas sus palabras significativas en mayúsculas (El Espectador, El Universal de Cartagena,Crónica…). 

5. Las denominaciones de movimientos, estilos y escuelas propios de disciplinas concretas se escriben con inicial minúscula (realismo mágico). 

6. El término alzhéimer, enfermedad que padecía el escritor desde hace algunos años, se escribe con minúscula inicial y con tilde, excepto si se utilizan las expresiones enfermedad de Alzheimer o mal de Alzheimer, en las que se respeta la grafía del apellido del neurólogo que investigó esa dolencia y se escribe, por tanto, con mayúscula inicial y sin tilde. 

7. Premio Nobel se escribe con mayúsculas iniciales cuando se refiere al galardón («García Márquez fue distinguido con el Premio Nobel de Literatura en 1982»), pero con minúscula cuando se usa para aludir al premiado («El premio nobel Gabriel García Márquez opinaba que…»). 

8. La locución latina honoris causa se escribe con minúsculas iniciales y en cursiva.

Los productos culturales del siglo XXI

Algunas observaciones sobre la revista

Material de Cátedra de la Licenciatura en Periodismo

La Revista - Consideraciones by periodismografico

SOCIEDAD Y CULTURA

La UNDAV desarrolla una propuesta innovadora

Se trata de un espacio recuperado para la comunidad con ofertas artísticas diversas y talleres gratuitos

Por Luis Alberto Vega

A pocos metros de la plaza Alsina y de la Casa de la Cultura de la Municipalidad de Avellaneda, en San Martin 829, se cristalizó una transformación de neto corte social: se trata del paso de un simple espacio libre, a lo que denominamos paseo cultural “Profesor Carlos Núñez.”

Verónica Cardinale, estudiante de la carrera de Gestión Cultural de la Universidad de Avellaneda, nos cuenta que  en una primera etapa fue manejado y administrado por las autoridades municipales del área de cultura. Asimismo, artistas como Augusto Pugliese y Leonel Luna, en este período  realizaban muestras de arte visual y exposiciones.

La creación de la Universidad Nacional de Avellaneda, abrió una serie posibilidades para el ámbito académico y cultural de la comunidad. Entre las diversas carreras que se iniciaron, se encuentra la de Gestión Cultural y en la medida que fue avanzando sus alumnos comenzaron a manifestar la iniciativa de pasar de la teoría a la acción. Proceso por cierto, altamente enriquecedor para el crecimiento y desarrollo de los estudiantes; en el año 2012 la propuesta creció y se materializó en un proyecto. Poco a poco, consejeros estudiantiles, autoridades de la Universidad y alumnos definieron los objetivos, las actividades, los tiempos y la organización.

Luego de la aprobación por parte del Consejo Superior y posterior acuerdo con el Municipio, en el 2013 se armó una grilla factible de actividades.

_R: Verónica Cardinale, ¿cuándo comenzaron a gestionar efectivamente el espacio?

_V: La gestión comenzó en febrero de este año. El espacio está pensado como un paseo al aire libre, como una plaza, en el fondo tiene un patio donde distintos artistas pintaron murales con historias  emblemáticas de la ciudad. Posee un sector cerrado vidriado, en el cual se realizan exposiciones y muestras de arte.

_R: ¿Cuáles fueron las primeras acciones concretas que emprendieron?

_V: En lo edilicio, presentamos una propuesta de un bar temático y lo pudimos llevar adelante a partir de un container que fue intervenido por artistas, mediante un diseño acorde con el espacio. Hoy el bar funciona bajo un régimen de concesión. Además se colocó una persiana, que limita el acceso a un sector del paseo cuando está cerrado, esto se hace para proteger a las obras.

_R: ¿Qué actividades se desarrollan?

_V: Los miércoles desarrollamos un ciclo de cine independiente que comenzó en febrero, se llama “Cine en el patio”, con entrada gratuita. Todos los jueves se dictan clases abiertas de yoga. Además, cada quince días ofrecemos un  taller de reciclado a cargo de los alumnos de la carrera de ciencias Ambientales de la UNDAV. Durante el mes de abril se sumarán nuevas actividades; por ejemplo un ciclo de “Música en el Patio” con solistas y bandas de jóvenes, Feria del Diseño y Festival Ambiental, entre otros.

El paseo Núñez configura un espacio ganado para la cultura y el conocimiento de los jóvenes, y en especial de los artistas de la zona. A partir de este intercambio institucional entre la casa de altos estudios y la comuna, se abre un abanico de posibilidades:  por un lado, los estudiantes de la carrera de Gestión Cultural tienen la posibilidad de realizar  prácticas programadas en las distintas cátedras, hecho que le otorga un perfil profesional. Por el otro, a nivel comunitario, permite estimular y difundir las actividades artísticas y culturales locales.

LINKS DE ONGS DEDICADAS A COMBATIR LA TRATA DE PERSONAS

A continuación compartimos algunas páginas de organizaciones que luchan contra esta problemática.
La Casa del Encuentro
La Alameda
Fundación María de los Angeles (Marita Verón)
Fundación Vínculos en Red
Mujeres en Igualdad

ALMA, CORTOMETRAJE SOBRE LA TRATA DE PERSONAS

CONSIGNAS DE LA REVISTA

EL EPÍGRAFE

Les comparto un apunte relacionado a lo que es "El epígrafe".

Léanlo, así podemos comentarlo en la próxima clase.

EL EPÍGRAFE by periodismografico

APUNTE DE TITULACION

La titulación en la prensa gráfica

Autores:

• Francisco Martinez
• Lucas Miguel
• Cristian Vázquez

APUNTE DE TITULACIÓN by periodismografico

Sugerencias lingüísticas para estudiantes de Periodismo y periodistas

En los medios de comunicación, es frecuente encontrar ejemplos como «WhatsApp asegura que no introducirá publicidad ni cambiará la app», «Una App de iPhone permite a otros escuchar tus conversaciones» o «Se crea una app con la que poder escuchar conversaciones telefónicas».

Aplicación se recoge en el Diccionario del estudiante de la Real Academia Española como término propio del lenguaje de la informática con el significado de ‘programa o conjunto de programas que permiten realizar una tarea determinada’, acepción que encaja perfectamente con el significado de application y app.

Si se desea abreviar el término aplicación, se considera adecuada la alternativa apli, de la que se registran casos en los medios de comunicación, en las redes sociales y, sobre todo, en la lengua coloquial, y que sigue la pauta de otros acortamientos asentados en el español, como bici, boli, tele... Su plural es aplis.

Así, en los ejemplos anteriores habría sido preferible escribir «WhatsApp asegura que no introducirá publicidad ni cambiará la aplicación», «Una aplicación de iPhone permite a otros escuchar tus conversaciones» y «Se crea una apli con la que poder escuchar conversaciones telefónicas».

En el caso de que se prefiera usar los términos ingleses, ya sea app o application, lo adecuado es escribirlos en cursiva o entrecomillados si no se dispone de este tipo de letra.

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La expresión “resultar en” no es adecuada para introducir las consecuencias de una acción o situación, un sentido que se expresa adecuadamente con las formas dar como resultado y ocasionar.

El giro “resultar en” aparece ocasionalmente en las noticias, como en «El endeudamiento creciente del país resulta en enormes inflaciones y devaluaciones» y «La excelente selección del programa resultó en una noche de brillante sinfonismo».

Las Academias de la Lengua señalan en la Gramática que la construcción “una causa resulta en un efecto” no es la apropiada para expresar que una cosa ocurre a causa de otra, pues la adecuada con este significado es de una causa resulta un efecto, tal como se indica en el Diccionario del estudiante, también de las Academias.

Así, en los ejemplos anteriores habría sido más apropiado haber escrito «El endeudamiento creciente del país ocasiona enormes inflaciones y devaluaciones» y «De la excelente selección del programa resultó una noche de brillante sinfonismo».

Otras alternativas que pueden ser apropiadas en función del contexto obtener como resultado, dar lugar a, provocar, causar y conllevar.

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Malasio es la forma preferible para mencionar a los habitantes de Malasia y lo relacionado con este país, y malayo es el nombre recomendado para hablar de su lengua oficial. 

En las informaciones sobre el avión desaparecido en Asia se utiliza con frecuencia la palabra malayo como gentilicio: «Las autoridades malayas han desmentido que se hayan encontrado restos del aparato» o «Avistados unos restos que podrían ser del avión malayo desaparecido».

La Ortografía de la lengua española recoge el gentilicio malasio para los naturales de ese país, y el Diccionario panhispánico de dudas también lo señala como el más apropiado, si bien recoge que se usa en ocasiones la forma malayo. Esta, explica, designa en sentido estricto a los individuos de una etnia de la zona y también a la lengua que hablan, que es la oficial en el país.

De acuerdo con esto, en los ejemplos anteriores habría sido recomendable escribir «Las autoridades malasias han desmentido que se hayan encontrado restos del aparato» y «Avistados unos restos que podrían ser del avión malasio desaparecido».

Respecto al nombre del país, cuya denominación oficial es Federación de Malasia,  la forma tradicionalmente usada en español es Malasia, y no Malaysia, Malaisia ni Malaya, que se emplean con alguna frecuencia en los medios de comunicación.

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Con motivo de la gala de los Premios Óscar, se recuerda en qué casos esta denominación se escribe con mayúsculas y en cuáles con minúsculas, de acuerdo con la Ortografía de la lengua española.

1. Cuando hace referencia al nombre propio del premio anual concedido a los profesionales del cine por la Academia de las Artes y Ciencias Cinematográficas de los EE. UU. se escribe con mayúscula inicial tanto la palabra Premios como Óscar: «El actor no irá a los Óscar» o «Esta noche son los Premios Óscar».

2. En el resto de los casos, la palabra premio se escribirá en minúscula: «La película recibió tres premios Óscar», «No ha ganado ningún premio Óscar».

3. La denominación de cada una de las categorías se escribe con iniciales minúsculas, excepto la palabra Óscar: «El premio Óscar al mejor director fue para Michel Hazanavicius».

4. Cuando el nombre del premio designa al objeto con el que se materializa, es decir,  la estatuilla, lo adecuado es escribirlo con minúscula, pues pasa a funcionar como nombre común: «El actor posó con el óscar».

5. Si designa a la persona que lo ha recibido, se escribe con minúsculas: «El óscar al mejor actor afirmó…». También es frecuente y adecuado emplear la forma oscarizado: «El oscarizado no concedió entrevistas».

En estos dos últimos casos, lo recomendable es hacer el plural siguiendo las reglas del español: óscares (con tilde por ser esdrújula), no óscars: «Posó con sus dos óscares», «Los óscares españoles, Garci y Trueba, asistirán al programa». Sin embargo, Óscar, con inicial mayúscula, es invariable en plural; por tanto, son inapropiadas las formas Óscares y Óscars.

Se recuerda, además, que en todos los casos, tanto si se escribe con minúscula como con mayúscula, Óscar (u óscar) lleva tilde en la o por ser palabra llana terminada en erre.

TINTA ROJA

Dirigida por Francisco José Lombardi.
Protagonizada por Gianfranco Brero, Giovanni Ciccia y Fele Martínez.

Para ver la película hacé CLIC ACÁ

Que la disfruten