Por Gabriela Gaona y Luis Vega
En un jugoso diálogo con los responsables de la nobel carrera de la UNDAV, nos dieron detalles, de la propuesta, y del perfil profesional de los egresados
En una entrevista en su despacho nos recibieron, el director del departamento de Gestión Cultural, profesor Daniel Ríos y el coordinador, licenciado Hugo Aramburu. Nos contaron, que la iniciativa de abrir la carrera de licenciatura en Gestión Cultural comenzó en el año 2010. Buscaron antecedentes en otras universidades y encontraron algunas experiencias en España y en México en la Universidad de Guadalajara. En el terreno local, al margen de las tecnicaturas de los institutos terciarios se destacan la Universidad Tres de Febrero, que ya cuenta con egresados, inclusive algunos de ellos son docentes de nuestra facultad y la de General Sarmiento, que está incluida dentro del ciclo de especialización con un perfil más humanista.
El diseño que adoptó nuestra facultad, considera un título intermedio de técnico a los tres años con la aprobación de las materias correspondientes, y con el complemento de los cuatro años se accede al título de licenciado. La carrera se inició en el año 2011, pero en el 2013 se aprovechó la posibilidad administrativa de introducir reformas en el plan de estudios. Se realizó una evaluación y luego se realizó una modificación curricular, donde se decidió incluir materias optativas, con el objetivo que el alumno ponga mayor énfasis en aquella orientación que más le agrada.
R: ¿HUGO ARAMBURU, CUÁL ES LA FUNCIÓN DEL COORDINADOR?
H: En realidad son funciones, porque son diversas. Por un lado, es estar atento a las necesidades que surgen en un díálogo continuo y abierto con los docentes y los alumnos. Es muy importante establecer un buen vínculo comunicativo, que nos permita detectar, evaluar e implementar estrategias de solución a las problemáticas que surjan. Y por otro lado, se realiza se trabaja en lo administrativo y un aspecto muy importante que es la elaboración y seguimiento de proyectos.
R: ¿DANIEL LAGOS, CUÁLES SON LOS PROYECTOS QUE SE DESTACAN DEL DEPARTAMENTO EN EL ÁMBITO DE LA EXTENCIÓN CULTURAL?
D: El que más se destaca es el “Paseo Cultural Carlos Núñez”. Este es un emprendimiento que surge de un convenio con el municipio que nos cedió el espacio. Desde la facultad se designó a tres alumnos para que lo gestionen. Al principio había demasiada ansiedad y voluntad de hacer varias actividades. A partir de diversos encuentros, los ayudamos a enfocar la energía en aquellas actividades posibles, con un método de trabajo y una organización detrás. Continúan los shows con la participación de bandas musicales, se realizan exposiciones artísticas, muestras fotográficas, ciclo de cine, etc. Es una experiencia muy importante para los alumnos, ya que les permite desarrollar una práctica dentro del espacio de formación, y que en un corto tiempo van a ejercer como profesionales.
En cuanto a otros proyectos desarrollados es importante señalar el llevado a cabo el año pasado, llamado “Mundo Riachuelo”, que se baso en un concurso fotográfico, donde se seleccionaron las mejores tomas y se realizaron los respectivos banners. Con ellos ejecutaron una muestra itinerante para, interiorizar de la problemática y de las visiones acerca del río, a las instituciones educativas que lo desean. Otra de las propuestas es el programa de relevamiento y rescate patrimonial; un proyecto que se realiza conjuntamente con el municipio y la Provincia de Buenos Aires donde se busca concientizar a la ciudadanía sobre los problemas del entorno del patrimonio cultural del territorio. Para esto, se firmaron convenios con instituciones de cultura de la provincia, para trabajar en la cuenca baja del Riachuelo donde próximamente funcionará la sede de la facultad de Ciencias Ambientales y un museo.
R: ¿ Cómo es la relación con los alumnos, en vistas a la participación en los proyectos?
H:Los estudiantes trabajan en cada propuesta que le presentamos fuera y dentro de las áreas curriculares. Actualmente se llevan a cabo distintas actividades, como por ejemplo un programa de radio. Queremos que sepan que un gestor sin poner el cuerpo no puede ser gestor, por eso buscamos que sean activos, siempre mirando sus raíces. Además, se les enseña no solo a desarrollarse en la parte artística de exposiciones y de salón, sino que se desenvuelvan dentro del mercado, si bien tenemos una mirada crítica del mismo, los egresados tienen que tener las herramientas para ser competitivos y eficaces. No olvidemos que van a tener que gestionar. Por tal motivo, se trabaja en dos líneas fundamentales, una son los lenguajes artísticos y el otro es una política cultural esto se logra mediante lecturas comprensivas permeables con el universo de las expresiones, a lo largo de toda la cursada.
R: ¿QUÉ TIENE DE PARTICULAR EL EGRESADO COMO GESTOR CULTURAL DE LA UNDAV?
D: Acá se trabaja con la materia trabajo social, de manera transdisciplinaria, es una experiencia muy importante, porque permite al alumno estar cerca de las culturas populares, barriales, de la realidad que circunda. Se apunta a lo mismo que las demás, pero buscan literatura gris con difusión masiva, con visibilidad, es decir, como se hace para que la comunidad genere capacidades artísticas volcadas hacia lo comunitario y a las políticas culturales. Se destaca que hay expresiones culturales que no se valoran para la concepción de cultura de las bellas artes, es un volver operativo. Decir que todo es cultura es no decir nada, hay que leer que dicen los textos, sino es lo mismo comer un asado en familia los domingos al mediodía que ir al Teatro Colón. Los matices de diferencia lo capta un gestor. Aspiramos a que respondan a la demanda de una sociedad compleja.
Hugo agrega: tenemos que entender de los mensajes transculturales lo que subyace, eso significa saber leer e interpretar lo que no esta escrito ni dibujado. Este lenguaje atraviesa todas las cosas.
El desafío está planteado, en poco tiempo egresarán los primeros profesionales de la carrera, el trabajo es arduo, y existen muchas expectativas, que se alimentan desde el compromiso institucional y la dedicación que ponen los alumnos aprovechando estas experiencias invalorables como son las distintas actividades organizadas desde los claustros y del Departamento de Extensión Cultural, en el que se destaca El paseo Cultural Carlos Nuñez.
